ΑΡΧΙΚΗ Γ΄ Γυμνασίου Ελένη, 495 - 525. Διαγώνισμα

mikros apoplous    perseus

wikisource 1    bibliotheca augustana

tlg    mythologia 1

liddell scott_lexicon    liddel scott_1

PDF Εκτύπωση E-mail

 

Α. ΚΕΙΜΕΝΟ: Ευριπίδη Ελένη, στ. 494-525

 

 

 

 

ΓΕΡΟΝΤΙΣΣΑ

Ποιος είναι κει όξω; Φύγε, γιατί στέκεις

στη θύρα; Θα ενοχλήσεις τους αφέντες.

Θα σε σκοτώσουν, Έλληνας αν είσαι.

Κανέναν δεν αφήνουν εδώ νά 'ρθει.

495

ΜΕΝ.

Σωστά μιλάς, γριούλα, να, σ' ακούω·

όμως κι εσύ μαλάκωσε λιγάκι.

 

500

ΓΕΡ.

Φεύγα· δουλειά μου να εμποδίζω, ξένε,

τους Έλληνες το σπίτι όταν ζυγώνουν.

 

ΜΕΝ.

Μη σπρώχνεις ντε, το χέρι μη μου σφίγγεις.

 

ΓΕΡ.

Εσύ θα φταις, στο λέω, αν δε μ' ακούσεις.

 

ΜΕΝ.

Πήγαινε μέσα, πες στ' αφεντικά σου.

505

ΓΕΡ.

Κακό για σένα, αν μάθουνε πως ήρθες.

 

ΜΕΝ.

Τους ναυαγούς κανείς δεν τους πειράζει.

 

ΓΕΡ.

Κάποιο άλλο σπίτι τότες άντε να 'βρεις.

 

ΜΕΝ.

Δεν φεύγω, θα μπω μέσα, να μ' αφήσεις.

 

ΓΕΡ.

Ενόχληση έχεις γίνει, θα σε διώξουν.

510

ΜΕΝ.

Αχ! πού είσαι, κοσμοξάκουστε στρατέ    μου.

 

ΓΕΡ.

Εκεί, μα όχι εδώ, σπουδαίος ήσουν.

 

ΜΕΝ.

Θεοί, να μ' ατιμάζουν έτσι εμένα!

 

ΓΕΡ.

Δακρύζεις; Τι σου φέρνει τόση λύπη;

 

ΜΕΝ.

Την πρώτη μου, παλιά ευτυχία θυμάμαι.

515

ΓΕΡ.

Δεν πας λοιπόν στους φίλους σου να κλάψεις;

 

ΜΕΝ.

Ποια είναι η χώρα αυτή; Ποιο το παλάτι;

 

ΓΕΡ.

Η Αίγυπτος και του Πρωτέα το σπίτι.

 

ΜΕΝ.

Η Αίγυπτος; Πού έχω αράξει ο δόλιος!

 

ΓΕΡ.

Σου φταίνε τα λαμπρά νερά του Νείλου;

520

ΜΕΝ.

Όχι· στενάζω για τις συμφορές μου.

 

ΓΕΡ.

Δεν είσαι ο μόνος· κι άλλοι δυστυχούνε.

 

ΜΕΝ.

Ο βασιλιάς που μου είπες είναι μέσα;

 

ΓΕΡ.

Να ο τάφος του· ο γιος του βασιλεύει

525

 

 

 

Β. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

 

 

 

1. Αφηγηθείτε σε τρίτο πρόσωπο και σε έκταση δέκα περίπου σειρών το περιεχόμενο του διαλόγου Μενελάου – Γερόντισσας.

 

(μονάδες 4)

 

 

 

2. «Θα ενοχλήσεις τους αφέντες. Θα σε σκοτώσουν, Έλληνας αν είσαι.»: Να σχολιάσετε το περιεχόμενο των παραπάνω στίχων. Σύμφωνα με τα λόγια της Γερόντισσας από ποιους/ποιον απειλείται η ζωή του Μενελάου και για ποιον λόγο.

 

(μονάδες 4)

 

 

 

3. α) Πώς λέγεται στο θέατρο η συγκεκριμένη μορφή διαλόγου μεταξύ των υποκριτών και τι προσφέρει στο έργο;

 

 

 

β)    Προσπαθήστε να φανταστείτε σκηνικά (σαν να είστε θεατές) το διάλογο Μενελάου και Γερόντισσας στους στίχους 495-506. Περιγράψτε την εικόνα που βλέπετε μπροστά σας (μπορείτε να αναφερθείτε στις κινήσεις των υποκριτών, στην εμφάνισή τους, στο σκηνικό της παράστασης).

 

 

 

(μονάδες 6)

 

 

 

4. α) Στη σκηνή που σας δίνεται η παρουσία του Μενέλαου προκαλεί στους αναγνώστες/θεατές άλλοτε χαμόγελο ή γέλιο, άλλοτε λύπη και οίκτο. Αναζητήστε στη σκηνή με τη Γερόντισσα στοιχεία που μπορούν να δικαιολογήσουν τους διαφορετικούς τρόπους θεώρησης (τουλάχιστον δύο στοιχεία για την κάθε περίπτωση).

 

 

 

β)    Σκιαγραφήστε το «ήθος» της Γερόντισσας.

 

(μονάδες 6)

 

 

 

Φιλόλογος Γυμνασίου Β. Έβρου.